第一節課

司馬光變法，用了一些年輕想出人頭地的人，施行得力，但是當他失去皇帝

對他的信任後，就差點被這些人搞死。他變法的助手、學生等等都出現在了

《奸臣傳》中

第二節課

智伯之死

1.將欲敗之，必先輔之；將欲取之，必先與之。

2.為了防止韓、魏與趙氏勾結，謀士建議智博，你拿出連個萬戶大邑交給韓魏

   兩家最重要的謀臣段歸和壬意。智伯不聽。

3.“唯才是舉”是亂世，治世要德大於才，“德才兼備”更好，“德才兼備”只是一種

    理想狀態。

4.唐史記載，“魏徵”這個人做自己並不擅長的工作時，處理的方式時“但存大體

  （守道），處事以情（體察下情）”，就事要避免太自我、太主觀臆斷。

    魏徵這樣處理的結果是讓人人都悅服。

5.人主者，以官人為能者也；匹夫者，以自能為能者也。

第三節課

1.和諧團隊借鑑

   顯貴者如果能關照低賤者的感受，那麼大眾就不會使壞；

   富人要能適當的給窮人分享財富，那麼窮人就不會使壞；

   有智慧的人如果多行教化，那麼孩子們和愚昧的人就不會作惡；

第四節課

魏文侯圖強